Отношение ребёнка к чужому взрослому.

( для родителей и воспитателей)

Опыт общения ребёнка со взрослым является тем беспристрастным условием, вне которого процесс формирования детского самосознания неосуществим либо очень затруднён, под воздействием взрослого у ребёнка скапливаются познания и представления о для себя, складывается тот либо другой тип самооценки.

Роль взрослого в развитии детского самосознания заключается в последующем:

- сообщение Отношение ребёнка к чужому взрослому. ребёнку сведений о его качествах и способностях;

- оценка его деятельности и поведения;

- формирование личных ценностей, стандартов, при помощи которых ребёнок потом будет оценивать себя сам,

- побуждение ребёнка к анализу собственных действий и поступков и сопоставлению их с действиями и поступками других людей.

Опросник для родителей (воспитателей)

Цель: определение Отношение ребёнка к чужому взрослому. дела ребёнка к чужому взрослому

Если отмеченная особенность поведения свойственна для ребёнка, соответственное утверждение оценивается в1 балл, если нет -0 баллов.

1. Говорит с воспитателем либо другим весомым для него взрослым только тогда, когда находится с ним наедине либо после неких усилий «разговорить» его.

2. Лжёт из боязни;

3. Очень бурно переживает, рыдает, дуется, если ему Отношение ребёнка к чужому взрослому. делают замечание;

4. Очень тревожен, чтоб быть непослушливым;

5. Любит, чтоб к нему проявляли симпатию, но никогда не просит о ней;

6. Никогда не приносит взрослому и не указывает отысканных им вещей;

7. Здоровается с воспитателем только тогда, когда тот направит на него внимание;

8. Не подходит к взрослому по своей инициативе;

9. Никогда не Отношение ребёнка к чужому взрослому. просит о помощи;

10. Просто становится нервным, багровеет, если ему задают вопрос.

Оценка результатов

10 – 7 баллову ребёнка серьёзные трудности в разговоре, обусловленные негативными переживаниями по поводу контактов с чужим взрослым.

6 – 4 баллов – трудности в разговоре могут быть обоснованы не отношением к взрослому ,а определенной ситуацией ( не отвечает на вопрос воспитателя из Отношение ребёнка к чужому взрослому.-за ужаса, что другие малыши будут над ним смеяться.) либо недочетами воспитания.

3 –1 балла – вероятнее всего это проявления отдельных личных особенностей ребёнка, с которыми необходимо познакомить учителя до начала школьного обучения.

Тест «Два домика».

(социометрия для дошкольников)

Цель:определение отношений ребёнка со сверстниками.

Методика проведения.Для проведения теста нужен лист бумаги с нарисованными Отношение ребёнка к чужому взрослому. 2-мя домиками. Один большой – красноватого цвета, другой меньше – темного цвета ,Этот набросок делают на очах ребёнка.

Аннотация: «Посмотри на эти домики. Представь для себя, что красноватый домик твой, в нём много прекрасных игрушек, и ты можешь пригласить к для себя всех, кого захочешь, А в чёрном домике игрушек Отношение ребёнка к чужому взрослому. нет совершенно, Задумайся и скажи. Кого из деток собственной группы ты пригласил бы к для себя, а кого поселил бы в чёрном домике.» Записываются имена малышей в каждом домике раздельно,

Контрольный вопрос: «Не хочешь ли ты поменять кого-нибудь местами, не запамятовал ли ты кого – нибудь».

Анализ результатов

Подсчитывается число выборов Отношение ребёнка к чужому взрослому., которые получил каждый ребёнок в красноватом домике (за каждый выбор +1) и число выборов отрицательных за чёрный домик (за каждый выбор –1), Потом из большего числа вычисляют наименьшее и ставят символ большего числа.

+4 и поболее баллов – набирают социометрические «звёзды», это снаружи симпатичные, уверенные малыши, фавориты в играх, авторитетные посреди сверстников.

+1 до Отношение ребёнка к чужому взрослому. +3(выборов со знаком «минус» нет) – малыши, предпочитающие общение с ограниченным кругом неизменных друзей, при всем этом с другими детками практически не конфликтуют, а в собственной группе могут быть фаворитами.

-2 до +2 (сумма складывается из «плюсов» и «минусов») – активные, подвижные, довольно компанейские, но часто конфликтные малыши, просто вступают в игру, но также просто Отношение ребёнка к чужому взрослому. ссорятся, нередко дуются и оскорбляют других.

0 баллов (выборы со знаком «плюс» и «минус» отсутствуют ) – этих малышей просто не замечают, обычно это тихие, малоактивные малыши, которые играют в одиночестве и не стремятся к контактам со сверстниками. Быстрее нередко болеющие и не так давно пришедшие детки.

-1 и наименее баллов – эти Отношение ребёнка к чужому взрослому. детки, которых отторгают сверстники, нервозны, чрезвычайно конфликтны, плохо настроены к другим, часто снаружи они не много презентабельны, либо имеют ярко выраженные физические недостатки.

Повышенное внимание следует направить на малышей, которые основную массу сверстников посылают в чёрный дом. Предпосылкой могут быть закрытость, конфликтность, негативизм.

Исследование самооценки дошкольника.

Лесенка

С.Л Отношение ребёнка к чужому взрослому.. Рубинштейн.

Методика проведения. Ребёнку предъявляют набросок лесенки из 7 ступеней, с3 ступенью более широкой, и требуют найти своё место.

Аннотация: « Если всех деток расставить на ступенях этой лестницы, то на 3 верхних ступенях окажутся самые отличные малыши: умные, добрые, послушливые, сильные – чем выше, тем лучше (демонстрируют «хорошие». «очень хорошие». «самые хорошие»), А на нижних ступенях Отношение ребёнка к чужому взрослому. окажутся нехорошие малыши – чем ниже, тем ужаснее («плохие» «очень плохие» «самые плохие»). На средней ступени стоят малыши не нехорошие и не отличные. Покажи, на какую ступень ты поставишь себя, Растолкуй почему.?»

После того как ребёнок сделал выбор, его спрашивают: « Ты всегда таковой либо желал бы быть Отношение ребёнка к чужому взрослому. таким?»


otmena-zaveshaniya-kak-i-samo-zaveshanie-eto-odnostoronnyaya-sdelka.html
otmet-sleduyushie-istini-kak-v-verno-i-n-neverno.html
otmetim-v-etoj-svyazi-tri-poleznejshih-dlya-finansista-momenta.html